の試験は特定のスピードと規模での言語を暗記10の言葉です。 を決定する方法の数の再生を一定時間です。 の結果を研究に関する情報入手のものは永久的にも意欲的口腔-聴覚素材です。
この研究利用の簡単な単音節やdissyllabic、周波数が全く異なる意味に10の言葉です。 の技法の特異および指名します。 通常の繰り返し回数で五は、必要があるために繰り返しの言葉を完全に記憶します。 のための明確性、結果は今後の曲です。
この研究はこれらの特性:
A.R.Luriaを提案し決定する方法を疲労強度の心に記憶します。 便利な使用の特別な装置です。 の条件を得るためには真の透明性の結果は沈黙を強いられるものでした。 その他の騒音(特になるのが当たり前ですが)distractsを軽減する機能を覚えています。
この研究は可能で子どもから7年です。 健康科目が覚える単語9-10ます。 方法はこ繰延結果(チェックインメモリの後期時間)は80%以前に受けた言葉。 作業する場合以下のお子様連れの保護の年数7年に比べて日本での個体数が情報源–5-8ます。
以上
各普通常、人間の自然は常に何かを考えています。 での賢明なヨギは僧侶でこの状態(ニルヴァーナ)の場合、処理を完全に停止します。 当社のヘッドは常に充填にいろいろな思いが、そ–考えています。 接続できるお仕事、家族、人間関係、友好等 これらの想いの結果、前連結会計年度末に比べまたは分析における他者の行動や言葉が私たちを励ましてください、より効果的に行動する。そのうちのみ害:例えば、ついにex-夫または妻、旅慣、ボス(過去に不当に解雇). 常に考え過去のイベントや人と接続してい&ndas...
紛争と人間が必要である。 ですから二人の意見が完全に一致しています。一方で、別の複数の視点の状況を評価することができまざまな角度から、最適な解を探る問題や課題です。 逆説的だが、正しい解決の紛争できるもの強化との関係を改善する。関連行動の紛争状況このため、正しく乗り切る紛争の状況が必要となる最適なものを選ぶことができますので、は容易ではありません。 原則として、各人については、特定のラインやっぱなしに変化します。[rek1]問題は人間の行動の紛争と密接に関わるアメリカ心理学ケネス-トマがあります...
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例のサプライチェーンの研究:
を始める前に、試験、検証用に書き込みは一線の10の言葉です。 の技術の単純名ではなく原因は明らかに会します。 ほとんどの場合、各査読ング言語の数です。 でも試験を実施し、グループは、子どもなどの準備が必要となりますの複数の組み合わせとしての科目を組み込むことができないその他のヒントします。 で非常に重要なこの実験では発音の言葉を明らかにするとともに、一貫して守り抜の指示にします。
まず最初に必要なものを伝えるために子供のようなフレーズ:“I読む10言葉です。 こんな真剣に聴いています。 できたら朗読、リストの言葉を覚えています。 言しています。 大丈夫ですか?”ます。 ゆっくりと発音の実験者を読み込みます。 子が小を繰り返し書の方法論を提唱したA.R.Luriaは、置する必要がありますの横断します。
その後、別の仕事の一部です。 必要な次のようにコメントしている。“I読みは同じ言葉としては初めてです。 しますので、繰り返しというと、残れることを見出し(a)"ます。 その後、実験者として初めて、x、人と呼ばれます。
その後必要なものをいくつかの繰り返しこの手順です。 説明不要の実験者がいるのに十分なもの“再”ります。
た場合の対象という追加わち、査読者はマークし、既存の横切ります。 の場合は繰り返し、新しい時間を設定する必要がありま別のマークします。
するとした研究の子供ありがとう何もコメントします。 この場合、ご説明しておく必要があるでしっこする必要がある。 本当に邪魔に会話手法"10"(Luria)を禁止します。
後5回繰り返し、実験者が開始しいその他の試験です。 その後50~60分で、その数婆に尋ねるとなっています。 読書がすでに10の言葉の方法メモリーをより意図しないます。 この繰り返し、今なお界などについての誤ります。
プロトコルの研究は以下のようなものです:
繰り返し回数 | 猫 | ホーン | テーブル | 茸 | 蜂蜜 | ビーム | 水 | の | ブリッジ | の煙 |
1 | + | + | + | + | ||||||
2 | + | Valign="top"width="68"> + | + | + | + | |||||
3 | + | + | + | + | + | + | ||||
4 | + | + | + | + | + | |||||
5 | + | + | + | + | + | + | + | |||
Спустя час | О | О | О |
В дальнейшем он используется для построения кривой запоминанияます。 Для этого по горизонтали откладываются номера повторенийは、а по вертикали–количество словは、названных правильноます。 Наклон кривой может быть различнымます。 У детей от7летは、которые здоровыは、первые3повторения представлены в виде одного из следующих вариантов:
То есть к третьему повторению ребёнок способен назвать9-10словます。 А при дальнейшем прочитывании ряда количество называемых слов становится равно9-10ます。
Умственно отсталым детям свойственно называть малое количество словます。 Бываетは、что ребёнок произносит лишнее словоます。 А потом застревает на этой ошибкеは、вновь повторяя еёます。 Подобные моменты при тестировании демонстрируют дети с органическими заболеваниями мозгаます。 Кроме тогоは、в состоянии расторможенности испытуемые называют много лишних словます。
Также график кривой может свидетельствовать о сильной утомляемости и слабом активном вниманииます。 То есть при повторении ребёнок называет8-9словは、а дальше–всё меньшее их количествоます。 Это указывает на рассеянность и забывчивость в жизниは、вызываемую преходящей астениейます。 Кривая может не иметь резкого наклонаは、а выглядеть зигзагообразноは、что говорит о неустойчивости и колебаниях во вниманииます。
Как свидетельствует методикаは、запоминание10слов в редких случаях сводится к томуは、что испытуемые начинают произносить один и тот же неполный рядます。 Стабилизация подобного рода говорит об отсутствии интереса в улучшении результатаは、об эмоциональной вялостиます。 Низко расположенная прямая свидетельствует о слабоумии и безразличии при паралитических синдромахます。
Количество словは、перечисляемых испытуемым через час после последнего повторенияは、говорит о его памяти в буквальном смыслеます。 Поэтому используя различныеは、но однотипные по сложности словесные цепочкиは、можно повторять это исследованиеは、чтобы увидеть действенность леченияは、оценить течение заболеванияます。
Article in other languages:
AR: https://tostpost.com/ar/self-improvement/13711-10.html
BE: https://tostpost.com/be/sama-daskanalenne/24506-zavuchvanne-10-slo---metodyka-a-r-luriya.html
En: https://tostpost.com/self-improvement/2733-learning-of-10-words---the-method-of-a-r-luria.html
HI: https://tostpost.com/hi/self-improvement/13732-10---a-r-luria.html
KK: https://tostpost.com/kk/z-n--z-zhet-ld-ru/24490-10-s-zd-zhattau-d-stemes-a-r-luriya.html
PL: https://tostpost.com/pl/samodoskonalenie/24418-uczenie-si-na-pami-10-s-w---metoda-a-r-urija.html
TR: https://tostpost.com/tr/kendini-geli-tirme/24497-ezberleme-10-kelime-teknik-a-r-luria.html
UK: https://tostpost.com/uk/samovdoskonalennya/24468-zauchuvannya-10-sl-v---metodika-a-r-lur-ya.html
ZH: https://tostpost.com/zh/self-improvement/14456-10-a-r-luria.html
Alin Trodden - 記事の著者、編集者
"こんにちはっAlin踏. 私はテキストを書いたり、本を読んだり、印象を探したりしています。 そして、私はそれについてあなたに伝えることで悪くないです。 私はいつも面白いプロジェクトに参加することができて幸せです."
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