Картотека мәдени-гигиеналық дағдыларды сәбилер тобында ФГОС. Мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеу ересектер тобында: картотека мақсаттары

Тәрбие балаларда мәдени-гигиеналық дағдыларды (ГЖПК) — бір басым тапсырмаларды педагог ДОУ. Сәбилерге қажет емес, жай ғана туралы айту қалай өзін өзі ұстау және тазалықты сақтауға, ал алған білімдерін бекітіп, тәжірибе. Қалай растеряться тәрбиешіге үлкен көлемдегі ақпаратты, неден бастау керек, жұмысты қалай ұйымдастыру қызметін қалыптастыру бойынша жоғарыда көрсетілген білік балаларға арналған алтыншы жылғы өмір? Көмектеседі бұл мәселелерді шешуде құрылымдалған картотекасы мәдени-гигиеналық дағдыларды сәбилер тобы, сондай-ақ талдау бағдарламаның және мемлекеттік стандарттың талаптарын.

Мақсаттарын қалыптастыру ГЖПК мектепке дейінгі мекемеде

кең Таралған мәтел туралы, оның тазалығы болып табылады, денсаулық кепілі, күмән тудырмайды. Сондықтан да мүмкіндігінше ертерек тілің-арың бүлдіршіндерге жеке бас тазалығын сақтауға. Яғни, негізгі білім ГЖПК болып табылады денсаулығын сақтау және нығайту, мектепке дейінгі жастағы балалардың.

Келесі маңызды міндеті болып табылады қалыптастыру, әлеуметтік бейімделген баланың жеке басын тәрбиелеу, түсіну және қабылдау белгіленген ережелер мінез-құлық қоғамда.

мәдени-гигиеналық дағдыларды Тәрбиелеу ересектер тобында күн сайын жүргізіледі, арнайы сабақтарда, сондай-ақ процесінде режимдік сәттерді күн ішінде.

Ұғымы дағдылары мен әдеттер негізі ретінде мәдени-гигиеналық тәрбие

неден басталады тәрбие процесі мінез-құлық мәдениеті және гигиена ережелерін сақтау? Пайда болған сәттен бастап дүниеге сәби бақылайды адамдармен. Мұнда бастайды қойылу сол стереотиптерді мінез-құлық, олар кейіннен әсерінен әр түрлі сыртқы факторлардың қалыптасады белгілі бір дағды. Мәселен, бала алғаш рет сынап көруіне ботқа емес, саусақпен, ал қасық, оқиды пайдалануға салфетка және т. б.

Көп:

Малиноис (бельгиялық қойшы ит): тұқымның сипаттамасы мен сипаттамасы, күшіктердің бағасы, фотосуреттер мен шолулар

Малиноис, грюнендал, тервурен және лакенуа – бельгиялық шопанның түрлері. Көптеген адамдар бұл иттердің барлығы тәуелсіз тұқымдар деп қателеседі. Шын мәнінде, бұл олай емес. FCI төрт сортты біріктіретін "бельгиялық қойшы ит" деп аталатын тұқымның бір...

Неліктен мысықтар мұртты? Мысықтың мұрты қалай аталады?

Mұртты тек мысықтар отбасының өкілдері ғана емес, сонымен қатар иттер, егеуқұйрықтар, кемтар, ракондар және т.б. сияқты көптеген жануарлар бар. әдемі және ұзын мұртты - бұл әр мысықтың сөзсіз артықшылығы. Үйде кішкентай пушистый досының пайда болуыме...

Баланың 10 ай ішінде дамуы және тамақтануы. 10 ай дағы баланың дұрыс күтімі

Бала үшін 10 ай – ата-аналар үшін де, бала үшін де ерекше күн. Көптеген балалар осы жаста серуендей бастайды, сондай-ақ, басқа да дағдыларды тез дамытып, жетілдіреді. Егер ертеректе бала еденде немесе аренада ойнап, жеткілікті болса, енді бала жайлы ...

Бірақ мақсатында педагогтың қалыптастыру болып табылады негізінде алынған дағдысын тұрақты әдеттер. Мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеу ересектер тобында көздейді нақ осындай міндет қойды. Өйткені, әлі бола отырып, бүлдіршіндермен, балалар үйренді арқасында, тәрбиешілерге, ата-аналарға және социуму жалпы негізгі ережелерін сақтау және гигиеналық нормалар. Бірақ мұндай іскерліктер әлі болды тұрақты. Балалар жиі ұмытпайды немесе дұрыс орындайды, қандай да бір разученный дағдысы. Мысалы, балалар мүмкін үйренуі керек, асхана құралдарын бірақ бұл дұрыс ұстап, қасық, проливать суды кесе, ұмытуға қолды жуу, ас ішер алдында және т. б.

Шарттары тәрбиелеудің гигиеналық дағдыларды ДОУ бойынша ФГОС

дамыту Үшін мәдени-гигиеналық дағдылары ересектер тобында, қажет белгілі бір шарттары:

1. Безукоризненное орындау қалыптасатын баланың ережелері мен нормаларын ересектермен. Дошкольнику тән еліктеу, сондықтан, күн сайын бақылай отырып, әрекетіне тәрбиешінің және ата-аналардың, ол ауыстырылады, олардың үлгісі. Және егер, мысалы, отбасында қабылданған сөйлесу үшін түскі үстел, онда крохе жеткілікті қиын, түсіндіріп, неге оған осы істеу керек. Маңызды емес, бұл қалыптасқан дағды қиын түседі түзету.
2. Қажетті ыңғайлы балаларға арналған жабдықтау. Мысалы, водопроводный кран орнатылуы тиіс өсу деңгейінде жазылған. Мұндай заттар, жиһаз немесе сантехника, в садиках бастапқыда есептелген пайдалану үшін балалар. Бұл туралы, мысалы, үшін түскі үстел басында болды майлықтар, қамдану керек, тәрбиешіге. Ал дағдыларын қалыптастыру закреплялось және үй жағдайында, ұйымдастыруға қол жеткізу, баланың жабдыққа жөн ата-аналар.
3. Қажетті тәрбие ГЖПК жабдықталуы тиіс ғана емес, дұрыс орналасуы, бірақ мен үшін тартымды жазылған. Сондықтан балалар кітапханасының барлық осындай жарқын, суреттерімен және декорациями. Сонымен қатар, мұндай әшекейлер эстетикалық функцияны атқарады, олар дамытуға ықпал етеді деген қызығушылықты қалыптастыратын дағдыларға, сондай-ақ ықпал етеді, тұрақты, оларды игеруге және запоминанию. Дәл бекіту мақсатында білім шкафтар мен кереуеттері бүлдіршіндерге прикрепляют қызықты балалар жапсырмалар. Сонымен қатар, педагогтармен жүргізген кезде жұмыс қалыптастыру бойынша мінез-құлық ережелерін қолданылады картотекасы мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру. Ересектер тобында арқасында мақсатты ойындар балалар оңай және еркін меңгереді қажетті іскерліктер және жүктелетін олардың іс жүзінде.
4. Қайталауға сіңірілетін білу керек, үнемі өзгерістерге қарамастан жағдай. Мысалы, бала мүлтіксіз жууы, мұражайдан кейін, тамақ ішер алдында да балабақшада, үйде, қонақта және т. б.
5. Тәрбиешіге жұмысы барысында қалыптастырумен ГЖПК ересектер тобында қолдану керек жеке көзқарас.
6. Айқын күн тәртібін сақтау.

Көлемі ГЖПК ересектер тобында бойынша ФГОС

Тәрбиеленушілері 5 жыл, әдетте, қазірдің өзінде игеріп негізгі іскерліктер. Неге сол үйрету мұндай детейй қандай қалыптастыру, мәдени-гигиеналық дағдылар ересек топқа? Картотека мақсаттары бойынша (ФГОС) көмектеседі тәрбиешіге анықтау жұмыстың мақсаты мен міндеттері, сондай-ақ ұйымдастыру, практикалық әрекеті. Сонымен, қандай мазмұны бар тәрбиелеу бойынша жұмыс ГЖПК балалар үшін көрсетілген жас санаты талаптарына сәйкесбілім беру стандартының? Неге балалар үйрену керек:

• игеруге ұғымы әлеуметтік белсенді өмірлік позиция;
• достық;
• " үлкенге-құрмет;
• қағидалары ойындар құрдастарының ұжымы;
• ажырата жақсы және жаман мінез-құлық;
• бекітуге білу сақтауға белгіленген социумом ережесі мен нормалары;
• оқуға қарым-қатынас мәдениеті;
• тазалығына дене (дербес тіс тазалау, жуыну), киім-кешек, ұқыптылыққа шаш;
• бекітуге дағдысы киім ауыстыруға;
• қалыптастыру дағдысы ұқыпты жинау заттары, ойыншықтар, құюға төсеніш;
• пайдалануға асхана құралдарын (шанышқымен салады және пышақпен), қадағалап, мәдениетті үстел басында.

Бұл картотека ГЖПК?

МДМ тәрбиешілері мектепке дейінгі жастағы балалардың күн сайын көмегіне осындай әдістемелік құрал ретінде картотека мәдени-гигиеналық дағдыларды сәбилер тобында ФГОС. Бұл не? Бұл құрылымдалған жұмыс жоспары бойынша игеруге көрсетілген біліктіліктер тізбесін қамтитын ойын тапсырмаларын білім беру мақсаттары.

Мұндай құжат міндетті емес, бірақ тексерілді, іс жүзінде, болып табылады тиімді тәрбиешінің көмекшісі жұмыс үстінде дамуымен балаларда гигиена қағидаларын және мінез-құлық. Картотеканы құрайды тікелей тәрбиеші, талабын ескере отырып, білім беру бағдарламасының, мемлекеттік стандарттың және ішкі ережелерін, сондай-ақ материалдық-техникалық мүмкіндіктерін ДОУ.

Мәдени-гигиеналық дағдылары ересектер тобында: картотека мақсаттары

Картотекасы дидактикалық ойындарды дамытуға бағытталған ГЖПК көмектеседі педагогқа тиімді жоспарлауға және ұйымдастыруға, білім беру күнделікті қызметі шығарып алды. Бұл әдістемелік құрал құрамында лаконичные, құрылымдалған мақсатына қарай және түрі тапсырма. Төменде ұсынамыз тәрбиешілерге взять на заметку бірнеше қызықты ойындар, бағытталған гигиеналық дағдыларды меңгеру және мінез-құлық ересектер тобында.

Сюжеттік-рөлдік ойын «Қуыршақ купается»

Мақсаты мынадай: білімді бекіту, бала құралдары туралы жуынуға, іскерліктерін оларды пайдалану практикалық қызметінде.

Балаларға ұсынылады бірнеше заттардың арасында орналасқан сабын және жөке. Олардың арасында балалар таңдауы тиіс бірқатар басқа. Содан кейін дошкольникам керек искупать қуыршақты пайдаланып, таңдалған гигиена құралдары.

Басқарма ойын «Подбери жұбын»

Мақсаты: үйрету сәйкестендіруі заттар әрекеттерімен, бекіту дағдылары өзіне-өзі қызмет көрсету.

Қалай ойнауға? Арасында әр түрлі ұсынылған суреттер бөлген жөн таңдауға логикалық жұп. Мысалы, киім-шкаф, тіс щеткасы-тістер, сабын, қол, ойыншықтар және себет ойыншықтар және т. б. Сонымен қатар, балалар өздерінің таңдауын дәлелдеу.

Дидактикалық ойын: «Крокодил-чистюля»

Мақсаты: өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру, бекіту, жеке гигиена ережелерін білуге тәрбиелеу; ұқыптылық, ұқыпты денсаулығына.

ойын Ережесі мынадай: жетекші (таңдалған көмегімен считалки) көрсетеді қимылды және мимикой қандай да бір әрекет байланысты сақтай отырып, гигиеналық ережелер, мысалы, тістері тазалайды, умывает тұлға, киінеді және т. б. Қалған қатысушылар угадывают қолданысқа енгізіледі.

столға қоятын-баспа ойын «Қалай өткіземін күні»

Мақсаты: оқушылардың білімдерін бекіту туралы балалардың күн тәртібінде дамыту, жад, түсінік беру, салауатты өмір салтын.

Дошкольникам ұсынылады сюжетті суреттер, оларда бейнеленген режимдік сәттерді. Балаларға таратуға суреттер тізбегін рет-ретімен.

Дидактикалық ойын: «Жақсы немесе жаман?»

Мақсаты: іскерліктерін дұрыс қоғамда орындауға, мәдени-гигиеналық нормалар; бағалауға үйрету қалыптасқан жағдайды талдау-әрекеттер-басқа; тәрбиелеу түсінігі туралы мәдени мінез-құлық.

Педагог көрсетеді, балаларға сюжетті суреттер бейнелейтін әр түрлі жағдайлар. Мысалы, суретте нарисовано, бала разбрасывает ойыншықтар, тазалайды тістер көмектеседі пожилому адамға саты бойынша көтерілу және т. б. Дошкольникам жөн анықтау және дәлелдеу бар, қандай жағдай болып табылады оң, қайсысы теріс.

Қалай картотекаға енгізу үшін жоғары топтың?

дұрыс қалыптастыру, мәдени-гигиеналық дағдылары ересектер тобында, картотека болуы тиіс дұрыс құрастырылған және рәсімделген. Тек осындай жағдайда ғана құжат болмақ практикалық көмекші тәрбиешіге сабақ өткізу барысында қалыптастыру мінез-құлық және жеке гигиена ережесін сақтау. Қалай картотекасын:

1. Рецепт бірі-жұмыс бағдарламасын және ФГОС тізбесі ГЖПК, бұларды қалыптастыру ересектер тобында ДОУ.
2. Жоспарлауға жауап тақырыптық апталар.
3. Таңдау ойын қалыптастыруға бағытталған мәдени-гигиеналық дағдыларды ересектер тобында.
4. Көрсету мақсаттары дидактикалық ойындар, қажетті құрал-жабдықтар.
5. материал Дайындау өткізуге болады.
6. Өткізу ойын сабақ жоспарына сәйкес.
7. Бағалаужүргізілген жұмыстың нәтижесі.

Картотекасы мәдени-гигиеналық дағдыларды ересектер тобында көмектеседі тиімді ұйымдастыру, оқу-тәрбие жұмысы ДОУ нәтижелігін арттырады және төзімділігі материалдың.