Nie można nie doceniać znaczenie nauki w życiu człowieka – jak dziecko, jak i dorosły. Ludzie muszą być gotowi przyswajać nowe informacje. Przecież nigdy nie można wiedzieć na pewno, gdzie życie przygotowuje człowiekowi nową lekcję.
Szkolenia w psychologii – jest to proces o charakterze zbiorowym, mające na celu młodym pokoleniem doświadczenia, które zostało zdobyte w ciągu historii i realizowany zgodnie z celami społecznymi. W nowoczesnej psychologicznej nauce otwartych jest wiele różnych kierunków, towarzyszących proces nabywania nowych umiejętności i wiedzy. Wszystkie wzory są podzielone na dwie kategorie - prywatne i wspólne. Te, które obejmują cały system szkolenia, nazywane są wspólne; w przeciwieństwie do nich odnoszące się do konkretnego aspektu uczenia się noszą twoje prywatnych.
W psychologii uczenia się pojęć, które można nazwać podstawowymi w tym kierunku, są następujące:
Wiedza człowieka – to są fakty i pojęcia, które przyswojone im w procesie uczenia się. Umiejętności ó gotowość ucznia lub studenta samodzielnie wykonać żądaną działania teoretycznej i stosowanej charakteru. Umiejętności – to elementy praktycznej działalności ucznia, które objawiają się poprzez wykonywanie określonych czynności i przekazane uczniom do automatyzmu.
Aby rozpocząć, należy wziąć pod uwagę ogólne prawidłowości. Celem szkolenia nazywa się ten wynik, który należy uzyskać od tego procesu. Planuje się jeszcze wcześniej, przed tym, jak student lub uczeń przystępuje do rozwoju nowych informacji lub nabywanie umiejętności. Na przykład przy nauce języka obcego student może odbywać się jeden stopień za trzy miesiące. Zakłada się, że po upływie tego czasu będzie on posiadać zestaw pewnej wiedzy i umiejętności. Jedną z ogólnych prawidłowości zdobywania wiedzy jest prawidłowość cele szkolenia. Polega ona na tym, że cele uczenia się zależą od poziomu rozwoju społeczeństwa, jego możliwości i potrzeb, a także od poziomu rozwoju pedagogicznej systemu.
Jeszcze jeden закономерностью o charakterze ogólnym jest zasada treści nauczania. Spis treści stanowi konkretnie wzięty odpowiedź na pytanie, czego uczyć człowieka. W każdym odrębnym przypadku odpowiedź będzie swój. Treści nauczania – jest to specjalny system wiedzy, który jest nauczany w danej placówce oświatowej. Zasada treści nauczania polega na tym, że ono zależy od celów, poziomu postępu naukowo-technicznego, wieku cechy ucznia, a także poziomu rozwoju teorii i praktyki uczenia się.
Jeśli chodzi o jakość przyswajania nowego materiału lub nabycia umiejętności, to tutaj zasada brzmi tak: na każdym nowym etapie skuteczność uczenia się zależy od wydajności na poprzednim etapie. Również na jakość kształcenia wpływa na objętość materiału, jego charakter. W dużej mierze wynik zależy od czasu, jaki uczeń wkłada w zajęcia, jego zdolności do uczenia się, a także organizacji samego procesu.
Szkolenia w psychologii – jest to proces, którego skuteczność zależy od stosowanych metod. Pod ostatnimi oznaczają różne rodzaje interakcji nauczyciela z uczniami, w wyniku czego następuje przyswajanie doświadczenia ostatnimi. Uważa się, że do osiągnięcia najwyższych wyników w nauce należy łączyć tradycyjne metody i nowatorskie. W odniesieniu do metod nauczania również ma swój własny wzór. Skuteczność procesu uczenia się zależy od:
Proces uczenia się w psychologii występuje również zgodnie z закономерностями, które mają charakter indywidualny. Wyróżniają następujące konkretne wzory, są podporządkowana dydaktycznych:
Do konkretnych zasad гносеологического charakteru zaliczamy:
Szkolenia w psychologii – jest to proces, bezpośrednio związane z rozwojem człowieka. Po raz pierwszy w historii krajowej psychologii na ten problem szczególną uwagę zwrócił wybitny uczony Lew S. Выготский. On dokładnie analizował prace swoich kolegów z zagranicy ó J. Пиаже, E. Торндайка. Ich również interesowała psychologia problemów uczenia się. I w wyniku swoich badań Выготский sformułował hipotezę o wpływie nauki na rozwój osobowości. Lew S. myślałem, że wiodącą rolę w rozwoju człowieka odgrywa właśnie szkolenia. W wyniku badań Выготского i Пиаже w nauce stało się powszechnie znanym, że w przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym występują istotne zmiany w myśleniu dziecka. A mianowicie, odbywa się przejście od дологических form do logicznym. Teraz ta zasada jest jednym z najważniejszych w psychologii uczenia się i wychowania.
Naukowiec uważał, że wejście w świadomość człowieka może być możliwe tylko poprzez mowę. Szkolenie Выготский uważał wewnętrzne niezbędne dla dziecka elementem, który różni się всеобщностью ó ona charakterystyczna dla ludzi historycznie. Szkolenia i rozwój w psychologii stanowią podobne procesy. Dziecko jest wpisane indywidualnego doświadczenia w procesie jego dojrzewania. Jego rozwój zależy od tego środowiska kulturowego, w którym on się znajduje. Każde dziecko można nauczyć się wszystkiego, co należy dorosłych ludzi. Выготский uważał, że nauka zawsze idzie do przodu w rozwoju, i prowadzi za sobą ten proces.
Kiedy to w odniesieniu do procesu uczenia się, podjęto wiele mitów i fałszywych wyobrażeń. Na przykład wierzono, że student ó w to tabula rasa, lub coś w rodzaju pustego naczynia. Zajmuje bierne pozycji i oczekuje, że nauczyciel wypełnia go wiedzą. Obecnie w pedagogice i psychologii nauczania opracowano wiele metod, które pozwalają uczynić ten proces bardziej skutecznym. Jedną z metod, - określić swój indywidualny styl uczenia się wiedzy, czyli znaleźć sposób, za pomocą którego odbywa się przetwarzanie człowiekiem informacji. Opracowana koncepcja ta została przez naukowców P. Hani i A. Мамфордом. Badacze wyodrębnili cztery główne style uczenia się:
Ukazując swój wiodący styl uczenia się, uczeń może poprawićproces edukacyjny i w ten sposób uczynić go bardziej skutecznym.
Szczególną uwagę warto zwrócić na i takim problemie, jak opanowanie mowy człowiekiem. Przecież język jest nie tylko narzędziem komunikacji, ale i narzędziem myślenia. Językoznawca Władysław Бурлак podkreśla, że dzieci od najmłodszych lat starają się rozpoznawać nazwy przedmiotów. Kiedy człowiek powoduje w pamięci jakieś słowo, to powstaje obraz tego przedmiotu, jego rodzaj, kolor, zapach. To wpływa na aktywację specyficznych obszarów mózgu. Na przykład, po wygłoszonego słowa «kwaśny» słowo «cytryna» jest rozpoznawana znacznie szybciej, niż po słowa «niebieski”.
Profesor Spbgu Tatiana Student podkreśla, że rozwój mowy, czytania i pisania u różnych dzieci odbywa się w różnym czasie. Statystyki pokazują, że około 40 % wszystkich dzieci nawet po ukończeniu trzeciej klasy mają trudności z pisaniem i czytaniem. Ta różnica wynika z faktu, że każde dziecko ma swój «wiek dojrzałości szkolnej». U jednego dziecka mózg jest gotowy do uczenia się, u innych – na razie nie ma. Dlatego nie należy od razu wpadać w panikę, jeśli dziecko uczy się mówić lub czytać później niż jego rówieśnicy. Ważne jest, aby zacząć uczyć malucha na czas – nie za wcześnie i nie za późno dla niego samego.
Article in other languages:
AR: https://tostpost.com/ar/education/8394-training-in-psychology---what-is-it.html
BE: https://tostpost.com/be/adukacyya/14693-navuchanne-ps-halog---geta-shto-takoe.html
DE: https://tostpost.com/de/bildung/14560-ausbildung-in-der-psychologie---was-ist-das.html
En: https://tostpost.com/education/25021-training-in-psychology---what-is-it.html
ES: https://tostpost.com/es/la-educaci-n/14551-la-formaci-n-en-psicolog-a---qu-es-eso.html
HI: https://tostpost.com/hi/education/8274-training-in-psychology---what-is-it.html
JA: https://tostpost.com/ja/education/8315-training-in-psychology---what-is-it.html
KK: https://tostpost.com/kk/b-l-m/14733-o-ytu-psihologiyasy---b-l-ne.html
PT: https://tostpost.com/pt/educa-o/15023-forma-o-em-psicologia---o-que-isso.html
TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/14731-e-itim-psikolojisi---bu-nedir.html
UK: https://tostpost.com/uk/osv-ta/14855-navchannya-v-psiholog---ce-scho-take.html
ZH: https://tostpost.com/zh/education/1508-training-in-psychology---what-is-it.html
Alin Trodden - autor artykułu, redaktor
"Cześć, jestem Alin Trodden. Piszę teksty, czytam książki, Szukam wrażeń. I nie jestem zły w opowiadaniu ci o tym. Zawsze chętnie biorę udział w ciekawych projektach."
Nowości
Zasada względności Galileusza jako fundament teorii względności Einsteina
Przedstawione na sąd społeczności naukowej na początku ubiegłego wieku teoria względności splash. Jej autor, A. Einstein, na dziesięciolecia do przodu określił główne kierunki badań fizycznych. Jednak nie warto zapominać, że niemi...
nie jest tajemnicą, że w starożytnym świecie żyły unikalne zwierzęta, których, niestety lub na szczęście, nie było nam dane zobaczyć. Ale masywne i ogromne szczątki świadczą o wielkości i sile tych ssaków. Tak, w zeszłym zwierzęta...
Jak napisać esej o literaturze: przykłady, struktura i plan pisania
W formie eseju oferuje nowoczesne uczniom pisać wypracowania w ramach EGE z języka rosyjskiego i literatury, a także często firmy oferują konkurs podobnych prac do rekrutacji nowych pracowników. Należy zauważyć, że wymagania учени...
Konstelacja Trójkąt i spiralna galaktyka M33
to Właśnie niebieskie konstelacja półkuli północnej nieba Tri (skrócona nazwa łacińska od Triangulum) jest jednym z najbardziej interesujących obiektów do badań amatorów.Położenie na niebieW ciemną noc, w przypadku braku jasnych ź...
Fizyczne i astronomiczne zjawiska: przykłady
od zarania ludzkiej cywilizacji zjawiska przyrody wywoływały zainteresowanie człowieka. W tamtych czasach wywoływali strach, i tłumaczyli za pomocą różnych przesądów. Ale dzięki pracy naukowców z różnych epok, dziś człowiek posiad...
Szkoła 146, Kazan: opis, nauczyciele, dane kontaktowe, opinie
W 1991 roku w Kazaniu została założona BBPRESS nr 146, która różniła się rozszerzoną nauką poszczególnych przedmiotów. Znajduje się ona w Nowo-Савиновском okolicy, w willowej dzielnicy. Szkoła 146 w Kazaniu jest ośrodkiem twórczej...
Uwaga (0)
Ten artykuł nie ma komentarzy, bądź pierwszy!