El Tema de las relaciones de los niños y de los padres, así como la psicología de la persona sobre su comportamiento en la actualidad adquieren cada vez mayor relevancia. Muchas madres se preguntan: ¿por Qué mi hijo en un determinado período empezaba a comportarse de forma diferente? Por qué razón se ha vuelto tan agitado, agresivo, un niño hiperactivo y problemática?» las Respuestas a estas preguntas se debe buscar en los manuales clásicos de los educadores, tales como L. S. vygotsky, P. P. Блонский, a. S. makarenko, etc. Pero si tienes este no tiene tiempo, invitamos a leer este artículo para entender todas las sutilezas de la psicología infantil estudiar los tipos de trastornos y trastornos de la conducta, así como encontrar el enfoque correcto para su corrección y educación del niño en general.
En la psicología comparten dos tipos de conducta arbitraria e involuntario. Primero tienen organizados los niños que muestran la velocidad de obturación y la responsabilidad en los hechos. Están dispuestos a obedecer propios objetivos y establecidos en la sociedad a las normas, leyes, normas de conducta, y tienen un alto дисциплинированностью. Generalmente, los niños arbitrario y el tipo de conducta consideran demasiado obedientes y los. Pero hay que admitir que esta forma de самоподачи, también, que no es el ideal.
Es por eso que los psicólogos distinguen de otro tipo: involuntario (el ciego), el comportamiento. Estos niños se comportan неосмысленно y, a menudo, carecen de iniciativa, prefieren ignorar las reglas y leyes – simplemente no existe para estos niños. La violación poco a poco se vuelven sistemáticas, el niño deja de responder a los comentarios y reproches a su lado, teniendo en cuenta que él puede hacer lo que le apetece. Y este comportamiento también se considera como una desviación de la norma. Usted pregunte: ¿qué tipo es el más adecuado para el niño? Ambos modelos de conducta requieren educación especial de ayuda que tiene como objetivo superar los negativos rasgo de personalidad.
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Como se sabe, cada persona es diferente, y para creer que la aparición de desviaciones en el comportamiento de dos de los niños tiene la misma causa, en la mayoría de los casos erróneamente. A veces, el incumplimiento puede ser primaria condicionalidad y son una característica de la persona. Por ejemplo, esto puede ser un cambio permanente de los procesos mentales, retraso motor o расторможенность, discapacidad intelectual, etc. Esas desviaciones llevan el nombre de "нейродинамические trastornos". El niño puede sufrir nervioso de la excitabilidad, la constante inestabilidad emocional e incluso de los bruscos cambios de conducta.
Si el fondo emocional del niño en la norma y lo suficientemente resistente, es la causa de las desviaciones en términos psicológicos pueden servir de fracaso, por ejemplo, en actividades de formación o de comunicación y, como consecuencia, la incapacidad del niño para manejar estas dificultades de forma independiente. Estos niños son muy indecisos, pasivos, obstinado y agresivos. En este caso, lo importante es comprender que el niño realiza estos pasos de forma espontánea, y mucho menos para alguien de humillar». Él simplemente no puede integrarse y adaptarse a la evolución de los acontecimientos. A continuación nos vamos a ver con más detalle los tipos individuales de conducta, es decir, de las características, causas y formas de corrección.
La Hiperactividad es quizás el más popular de los trastornos de conducta. Así que los niños sólo se requiere una mayor actividad motora. Pero es parte del problema. Cuando un niño con un niño hiperactivo comportamiento entra en sociedad con contemplados en él ciertas normas y plazos, él crece la tensión y la tensión muscular. El niño no puede tolerar tales prohibiciones, que resulta en el deterioro de la atención, disminución de la eficiencia, fatiga rápida y la descarga emocional que se expresa de motor preocupación y неусидчивостью. Y esta conducta como una vez se refiere al número de faltas disciplinarias.
Estos niños es mucho más difícil estar en las zonas comunes, en la comunicación con sus compañeros y amigos, les resulta muy difícil encontrar un lenguaje común. Дезадаптирующие características de la conducta de los muchachos con hiperactividad indican que no es suficiente formados reguladores de los mecanismos de la psique, en primer lugar, el control sobre él como una de las principales circunstancias y de alto nivel en la educación de las infracciones de la conducta.
Cuando se produce este comportamiento, el niño de forma intencional y deliberadamente viola las normas y reglas. Y se dirigen todas sus acciones principalmente a los adultos. A menudo este comportamiento se manifiesta de la siguiente manera: hijo de кривляется en presencia de los adultos, pero si no se presta atención, esto pasa rápidamente. Si el niño se encuentra en el centro de – continúa comportarse como un payaso, demostrando su развязность. Una característica interesante de este comportamiento es el hecho de que, si los adultos se formulan observaciones al niño acerca de su inconducta, comienza aún más activamente mostrar de sí mismo y de todas maneras hacer tonterías. Por lo tanto, el niño en la asistencia no verbales de acción dice: «Yo hago lo que usted no está satisfecho. Y voy a seguir comportarse de tal manera hasta que usted no perderáel interés en mí».
Este comportamiento se utiliza el niño, principalmente en los casos en que se experimenta la falta de atención, es decir, la comunicación con los adultos дефицитное y formal. Como se sabe, la conducta y la mente están estrechamente vinculados entre sí, por lo que a veces demostrativa comportamiento se aplica para los niños muy felices de la familia, donde el niño prestan la suficiente atención. En estas situaciones, самоочернение de la personalidad se utiliza como un intento de salir de debajo del poder y el control por parte de los padres. Por cierto, injustificado el llanto y el nerviosismo en la mayoría de los casos, también se aplica un niño para la autoafirmación a los adultos. El niño no quiere aceptar el hecho de que él está con ellos, debe someterse y obedecer. Por el contrario, trata de la ganar» por encima de los mayores, ya que es necesario para aumentar la autoestima.
La Desobediencia y la excesiva terquedad, falta de voluntad para seguir en contacto, aumento de la autoestima – todo esto se aplica a las principales formas de manifestación de la протестного de conducta. En tres años de edad (y menos) que las agudas manifestaciones de негативизма en el comportamiento del niño puede ser considerado la norma, pero en el futuro esto debe ser considerado como una violación de la conducta. Si un niño no quiere hacer algo sólo porque su pedido o, peor aún, ordenó, entonces, se puede concluir que el niño sólo aspira a la independencia, quiere demostrar a todos que él ya es independiente y no va a seguir las órdenes. Los niños demuestran su inocencia para todos, independientemente de la situación, incluso si, en realidad, se dan cuenta de que están haciendo mal. Por lo de los chicos es muy importante para que todo sea como ellos quieran. Contar con la opinión de la mayor generación para ellos no es, en sí y de las normas generales de comportamiento que siempre ignoran.
En consecuencia, en las relaciones de conflicto, y la reforma sin la ayuda de un especialista, resulta casi imposible. A menudo este comportamiento adquiere la forma constante, especialmente cuando en la familia a menudo se producen desacuerdos, pero los adultos no están dispuestos a comprometer, sino que simplemente están tratando de criar a un niño gritando y приказаниями. A menudo, la terquedad y la fuerza que se definen como «el espíritu de la contradicción». El niño, como regla general, se siente la culpa y experimenta con respecto a su conducta, pero sin embargo continúa de comportarse. La razón de esta permanente de la obstinación es el estrés prolongado, con el que un niño no puede afrontar por sí solo, así como las violaciones de la inteligencia y перевозбудимость.
Por lo tanto, la aparición de las infracciones de la conducta puede tener diferentes causas. Entender á s significa encontrar la llave para el niño, a su actividad y de la actividad.
El comportamiento Agresivo es específico y destructivo. La utilización de este tipo, el niño intencionalmente se resiste a las leyes y normas de los medios de vida de las personas en la sociedad, de todas maneras perjudica a los objetos de ataque», y esto puede ser como la gente y las cosas, la causa de aquellos con quienes interactúa, las emociones negativas, el rencor, el miedo y la depresión.
Este tipo de acciones pueden llevarse a cabo directamente para el logro de objetivos importantes y psicológica de la descarga. Autoestima y autorrealización – es algo por lo que el niño puede comportarse de forma demasiado agresiva. La agresión puede ser dirigido o en el propio objeto, por el cual se produce irritabilidad, o en objetos abstractos, que no tienen ninguna relación. El niño en estos casos, casi gestionan: entablar una pelea con alguien, destruir todo lo que tenga a mano, aceptar las rabietas – todo lo que el niño puede hacer descartado sin culpa, teniendo en cuenta que detrás de estas acciones no se realizan de la pena. Sin embargo, la agresividad puede manifestarse y sin paliza y, por tanto, se pueden utilizar otras conductas. Por ejemplo, el niño puede ofender a los demás, burlarse de ellos y reir. En estas acciones проглядывается insatisfecha la necesidad en la mejora de la autoestima.
Al ejercer la agresión, el niño siente su dudosa superioridad sobre los demás, la fuerza y la rebeldía. Las principales causas de la violación de la conducta son los problemas y las dificultades que tienen los niños por el estudio. Los profesionales llaman tal neurótica trastorno дидактогенией. Precisamente es una de las principales razones que llevan al suicidio. Pero en la excesiva agresividad de un niño no se puede culpar sólo a la enseñanza. El impacto negativo de los juegos de ordenador, la influencia de los medios de comunicación y el cambio del sistema de valores en las relaciones, la falta de armonía en la familia, a saber, la constante pelea entre los padres y la lucha – todos estos factores también pueden tener un impacto negativo en la psique del niño. Si su hijo es demasiado impulsivo, de enojos, de ansiedad o emocionalmente inestable, es hora de consultar a un psicólogo o tratar de mantener una conversación y para averiguar lo que es la razón de la manifestación de la agresión.
Si usted nota que el niño no se comporta de edad y le son inherentes niños la costumbre, el hijo puede considerarse инфантильным. Estos alumnos, haciendo bastante grave las actividades siguen viendo en todo, sólo la diversión y el juego. Por ejemplo, durante lalas lecciones de el niño, incluso el mismo sin darse cuenta, de pronto podría escapar del trabajo y empezar a jugar. Los maestros generalmente consideran esta conducta como una infracción de la disciplina y desobediencia, pero en este caso, se debe tener en cuenta lo que el niño hace, no es para enojar a un profesor o recibir la reprimenda. Incluso si el niño es normal o demasiado rápido se desarrolla en su comportamiento de todos modos проглядывается cierta inmadurez, la dejadez y la facilidad. Así que los niños fundamental que sentir alguien con el cuidado o atención, no pueden tomar decisiones por si mismo, temiendo cometer un error o hacer algo mal. Son indefensos, los indecisos y los ingenuos.
Инфантильность posteriormente puede dar lugar a efectos no deseados en la sociedad. Un hijo de dios, en el cual se observa este tipo de comportamiento, a menudo bajo la influencia de sus pares o de los niños mayores de esa edad con асоциальными de las instalaciones. Sin pensar, él se une a los actos y hechos que vulneren general de la disciplina y las reglas. Estos niños son inherentes a tales conductas, como el sufrimiento y el dolor del alma, ya que tienen una predisposición a la карикатурным reacciones.
Ahora vamos a hablar demasiado дисциплинированном comportamiento. Especialistas llaman конформным. Como regla general, los adultos se enorgullecen de este tipo de conducta de sus hijos, pero también, como todo lo anterior, es una desviación de la norma. Absoluta de estar vinculados obediencia ciega de la observación de las reglas en contra de su opinión, en algunos casos, puede llevar incluso a la más grave de los trastornos de la mentalidad de un niño.
La Causa de la excesiva subordinación puede ser autoritario estilo de crianza de los padres, гиперопека y control. Los niños en estas familias no tienen la posibilidad de desarrollarse en plan creativo, ya que todas sus acciones se limitan principales de las instalaciones. Son muy dependientes de la opinión de otra persona, tienden a un rápido cambio de punto de vista por otra persona de influencia. Y como usted ya ha entendido muy importante en la definición de la conducta juega es la psicología de la persona. Por la conducta puede determinar si el niño tiene problemas de salud mental, como es el caso en la comunicación con sus familiares, amigos y друзьяи lo serio y tranquilo.
Métodos de corrección dependen directamente de la naturaleza pedagógica de la negligencia, modelos de conducta y de cómo creció el niño en general. El estilo de vida, el comportamiento de la gente que lo rodea y de las condiciones sociales también juegan un papel muy importante. Uno de los principales destinos de la corrección se refiere a la organización de las actividades de los niños de acuerdo con sus intereses y aficiones. El objetivo de cualquier corrección es Activar y motivar a los niños a combatir existen tienen cualidades negativas, malos modales y adicciones. Por supuesto, existen otras áreas y métodos de corrección de las desviaciones en el comportamiento de los niños, a saber, la sugestión, библиотерапия, музыкотерапия, логотерапия, арттерапия, игротерапия. Como se mencionó anteriormente, este último método es el más popular y eficaz.
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Alin Trodden - autor del artículo, editor
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