Диагностика: түрлері мен әдістері. Балаларға арналған тестілер

өмір сүру жағдайында қазіргі заманғы қоғамның үлкен маңызға ие болады психологиялық-педагогикалық диагностикасы.

Ұғымы және рөлі

табу Үшін балаға деген жеке көзқарас, білуге, оның күшті және әлсіз жақтары, ең нәтижелі оқыту және тәрбиелеу үйде де, білім беру мекемелерінде, дер кезінде психологиялық көмек көрсетуге, қажет диагностикасы. Бұл көздейді жан-жақты зерттеу психологиялық ерекшеліктерін бағалау, жеке адамның, одан әрі дамуын болжау.

зерттеу Түрлері

Түрлерінің диагностикасы көптеген. Пайдалану ыңғайлы болу үшін оларды жіктеуге әр түрлі критерийлер.

Ең функционалдық сыныптамаға бөлу ұсынылады түрлерін пәнге байланысты зерттеу:

• тұлға Диагностикасы « темпераментін анықтау, типті өзін-өзі бағалау.
• Диагностика эмоционалдық сала. Зерттеледі білу білдіреді, уайымы, көзқарасы адамгершілік нормаларға сәйкес.
• Диагностика когнитивті саласының « бұл диагностика дамыту, балалардың интеллектуалдық тұрғыда зерттеу, ақыл-ой қабілетін, зерттеу латеральных артықшылық (анықтау жетекші қолдарын, жетекші көзді және т. б.).
• Диагностика мінез-құлық.

Бірақ бұл бөлу өте шартты, өйткені көбінесе орын кешенді диагностика баланың бұл жан-жақты тексеру және бағалау даму ерекшеліктерін барлық немесе бірнеше салалары.

практика Үшін қызықты, сондай-ақ жіктеу түрлері бойынша жүйке қызметінің (диагностика, зейін, ойлау, жад, сөйлеу, оқу дағдыларын). Ол жасына байланысты (диагностика мектеп жасына дейінгі балалардың диагностикасы, кіші мектеп жасындағы балалардың).

Көп:

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық: айырмашылығы неде?

Динамикалық және статикалық жұмыс бұлшық үшін қажетті қалыпты жұмыс істеуі адам ағзасының орындау қозғалыстардың тән біздің телу. Адам ағзасы табиғатпен жасап шығарылды болатындай өте жақсы жеңе екеуімен де түрлері жүктеме. Динамикалық және статикалы...

Медициналық колледжі НИУ "белгород мемлекеттік университетінің дипломын алды": мекен-жайы, мамандығы, түсуі, пікірлер

Медицина колледжі медицина институтының қаласында Белгород жыл сайын қабылдайды, өзінің қанатының астына жүздеген студент облыс және жақын өңірлердің және жыл сайын шығарады мамандар орта медициналық білімі бар.қандай мамандықтар дайындайды мекемесі,...

Нервтік импульс, оның түрлендіру және беру тетігі

Жүйке жүйесі адам ретінде өзіндік үйлестірушісі біздің ағзамызда. Ол деп хабарлайды команданың ми мускулатуре, органдарға, тіндерге және өңдейді сигналдар шыққан олардан. Ретінде өзіндік тасығыштың деректер пайдаланылады жүйке серпін. Ол нені білдіре...

Әдіснамасы

диагностикалаудың Әдістемесін, балалар өте әр түрлі болып табылады және олардың әрқайсысы түріне байланысты болады зерттеулер. Қазіргі уақытта өзінің мәнін жоғалтады топтық әдістер, жол беріп, орын жеке тестілеу. Сонымен қатар, диагностика бала болды жетістік, маңызды дұрыс таңдау құралы, ол пайдаланылатын болады одан әрі. Іс жүзінде психологтар жиі пайдаланады келесі құрал-саймандар жинағы:

• Бақылау « зерттеу психикалық қасиеттерін баланың дағдылы. Бұл мінез-құлқын, ойын, өзара іс-қимылына, қоршаған адамдармен.
• Әңгіме « көрініс береді бала туралы нәтижесінде қарым-қатынас орнату және тікелей қарым-қатынас.
• Әдісі зерттеу қызметінің нәтижелерін бала – талдау суреттер, ұсақ-түйектер.
• Әдісі эксперимент « зерделеуді көздейді іс-қимыл сыналушының арнайы құрылған, смоделированных.
• Тесттер балаларға арналған « ең көп таралған әдісі кеңінен пайдаланылатын бүгін психологтар.

тестілеу Әдісі

тестілеу Әдісі деп атауға болады кешенді, күрделі диагностикалық әдісі ретінде тестілеу кезінде пайдаланылады кең ауқымды құралдарын зерделеу және мінез-құлқын бақылау тестіленушінің нәтижелерін талдау, оның қызметі және эксперименттік шарттары. Сондықтан, тесттер балаларға арналған әртүрлі түрлерінің « тест-сауалнамалар, тест тапсырмалары, тесттер-әрекет.

Тест-сауалнамалар жиі пайдаланылады диагностикалау кезінде жеке адамның, жақсы жұмыс істейді сауалнама айқындау кезінде типтегі темперамент. Тест-тапсырмалар, әдетте, бағытталған зерттеу эмоциялық және зияткерлік сала, әсіресе өзекті, қажет кезде, диагностика баланың мектепке дайындығын. Тесттер-әрекеттері пайдаланылады зерделеу кезінде мінез-құлық.

Диагностика личности

Диагностикасы баланың тұрғысында алуға деген конституциялық жеке адам бітістері: темперамент, уравновешенности, ұтқырлық нейрондық процестер және т. б. маңызды мәнге ие, өйткені көтереді көптеген сұрақтарға жауап мінез-құлық. Шегін төрт негізгі типтері темперамент неғұрлым айқын білінеді дәл осы балалық шақта және дұрыс қолданған жағдайда бағдарлама диагностика, балалар оңай ұйымына берілу педагогикалық түзету.

Әрине, түрін анықтау темперамент баланың сауалнама ұсынылады және оның ата-анасына. Ересек топтағы балалар үшін өтініш жіберу және дербес тест сұрақтарымен. Талдау нәтижесінде алынған тест жауаптарын деп атауға мүмкіндік береді баланың холериком, сангвиником, флегматиком немесе меланхоликом.

Тест "Перенос кубик"

процесінде зерттеу жауырынға шағын мөлшерін стек әртүрлі саны кубик береді балаға тапсырма пронести кубиктер шамамен трехметровое арақашықтық оралу және олармен кері. Содан кейін қоюға бұл ношу үстел болатындай бірде-бір кубик емес, құлап. Жауырынға ұстау қажет бір қолында.

тест нәтижелері Бойынша бағаланады байсалдылық (қандай мінез көрсетіп, бала кезінде сәтсіздікке білдіреді ме наразылық), қабілеті (қанша уақыт табысқа жетеді тапсырманы орындау кезінде), қозғалғыштығы жүйке процестерінің (қалай тез бала түсінеді және қабылдайды, тапсырма, приспосабливается ма, отвлекается).

Бағдарлама түрін анықтау өзін-өзі бағалау: тест "Лесенка"

қалай бала бағалайды, өзіне мүмкіндік береді өте кең таралған тест процесінде оның сәбиге береді сурет бейнеленген лесенки жеті саты, орта буын басқаларға қарағанда көбірек. Балаға түсіндіреді, бұл үш жоғарғыступеньках бар жақсы балалар, ал ең үздік балалар ең төбесі, жетінші баспалдаққа шығуға болады. Жаман балалар орналасады үш төменгі, ең төмен – ең жаман. Орта баспалдаққа шығуға балалары, олардың жатқызуға болмайды не жаман, не жақсы. Тестіленуші тиіс атап өтуге өз орнын осы лесенке түсіндіру, неге ол өзін поместил сол жерге. Бала таңдайды баспалдағын, оны сұрайды айтып, осындай ма ол шын мәнінде немесе қалайды осындай. Ол деп санайды өздерін осылайша, шын мәнінде, болсын отметит баспалдағын, онда оған едім тұру. Болсын таңдайды, онда банкті еді оның анасы.

Тест білуге мүмкіндік береді, бала қалай бағалайды, өздерінің жеке қасиеттерін, сондай-ақ туралы оның пікірі, ол қандай ұсынылады айналасындағыларға (анама).

аяқталған соң тест, психолог ж / е келесі қорытындылар:

• өзін-өзі барабар емес завышена « бала лезде өзін ең үсті де даусыз факт, без объяснения причин, ойланбастан.
• өзін-өзі бағалау завышена « ойланады, таңдайды ең жоғары, рассуждая туралы қандай да бір кемшіліктер, бірақ тазалаушы етпеу оған факторлары.
• өзін-өзі барабар болып табылады « ойланып қалды, деп атап өтті өзін екінші не үшінші баспалдаққа шығуға, түсіндіре өз таңдауы.
• өзін-өзі бағалау занижена « орналастырады өзіне бір төменгі ступенек жоқ дәлелдеу.

Диагностика эмоционалдық саласы

Диагностикасы баланың көмегінсіз мүмкін емес зерттеу эмоциялық-еріктік саласы. Мектепке дейінгі балаларда ол басым болып табылады алдында зияткерлік саласы. Әлем танылады көп көмегімен сезім қарағанда, ақыл.

Өте маңызды және информативна үшін ата-аналарға (тәрбиешілерге) диагностика 6 жасқа дейінгі балалар. Бұл жаста пайда болады, мұндай сезім, мазасыздану, қорқыныш, оларға қысым жасауға, шестилеток үлкен мәні бар ақпарат, зерттеу жүргізіледі, жеке басын тестілеу.

Тест "Кактус"

Сұраңыз баланың суретін кактус қағаз парағында. Емес, кездейсоқтық жағдай емес подсказывайте. Кез-келген сұрақтарға мүмкіндігінше жауап беруге уклончиво: "Ойлан немножко, сенде бәрі болады". Бермеңіз, өз көзқарасы мен высказывайте өз идеяларын.

Сурет бойынша әңгімелеп береді эмоционалдық ерекшеліктері. Зерделеу нәтижесі егжей-тегжейлі:

• Мөлшері мен ережесі нарисованного гүлдің кеңістікте көрсетеді қалай анықтайды өзіне бала қоршаған әлемде. Гүлі ірі мөлшерін орталығында парағын көрсетеді эгоцентризм және көшбасшылық қасиеттері. Кішкентай кактус, нарисованный төменде, дейді неуверенной өзіне тәуелді жеке суретші.
• Отрывистые желісі, қуатты нажим на қарындаш береді импульсивного.
• Колючий кактус бейнелейді агрессивтілік. Көп иголок қарағанда ұзындау олар торчат бірі-гүл, соғұрлым жебірлік дәрежесі.
• Кактус, посаженный в цветочный горшок, нарисуют "үй" балалар стремящиеся отбасылық қорғау.
• Кактус, өсіп келе жатқан шөлде көрсетеді жалғыздық сезімі.

Диагностика интеллект

Тест-тапсырмалар негізінен табады қолдану зерттеу кезінде зияткерлік сала. Бұл аспектіде заттармен тексеру ретінде назар, жад, аналитикалық ойлау қабілеті, ұсақ моторика, дағдылары оқу қызметінде.

Тест Қосу "бірқатар"

Разберите баланың қатысуымен шестиместную матрешканы және қойыңыз алты близняшек ерекшеленетін өлшемі, бірқатар шамасы бойынша. Содан кейін алып тастаңыз бір выровняйте арасындағы қашықтық қалған. Ұсыныңыз балаға табу оның қатарында. Табысты тапсырманы орындау усложните тест: алып тастаңыз екі матрешкалар бірқатар.

Тест жіберілді деңгейін бағалауды танымдық-бағдарлы сала, н шамасына.

Тест Классификациясы "суреттер"

қолдарыңызда екі топқа сурет беріледі. Сегіз бейнелейді, ыдыс-аяқ, сегіз « киім. Көрсетіңіз балаға карточканы бейнеленген қасық және оған арналған үстел. Енді « карточканы бейнеленген күртешелер, оған арналған үстел біршама қашықтықта қасық. Қасық және куртка болатындай етіп орналастырылады және бір және басқа суреттер болады жалғастыру.

осыдан Кейін әртүрлі тәртібі предъявляйте балаға суреттер бейнеленген ыдыс-аяқтарды немесе киім сұрап қоюға кезекті карточканы қажетті бірқатар. Емес исправляйте, егер киім тиіп емес, сол топқа. Аяқталғаннан кейін тест сұраңыз сыналатын түсіндіру, неге ол расположил карточка.

осы тест болып табылады анықтау дағдысын жүргізуге қорыту бойынша елеулі белгісі, зерттеледі көрнекі-бейнелік ойлау.

Тест "Іздеу уақыты"

Балаға қояды төрт суреттерді бейнелейтін жыл мезгілдері, және ұсынады көрсету, көктем, қыс және т. б. түсіндіру қандай белгілері бойынша ол догадался.

Тест анықтайды жинақылығы туралы ұсыныстарды жыл мезгілдері.

Тест "айырмашылығын Тап"

Алдында тестіленуші алдына екі сюжеттік суреттер, табу бірінші көзқарас, бірақ внимательном қарау бар бірқатар айырмашылығы бар.

Бала іздейді атайды және айырмашылықтары. Тест зерттейді, назар білу, салыстыру.

Тест "Деп алдымен, ал содан кейін?"

Психолог көрсетеді төрт сюжетті суреттер. Бір ұл шұңқыр қазады, екіншісі – сыплет " ямку тұқым, үшінші орынды « суарады өсіндісі, төртінші – любуется гүлдер. Балаға орналастыру ұсынылады суреттер реті бойынша. Тест анықтайды анықтай білуоқиғаның бірізділігі.

мектепке Дайындық

Үйрену ақыл-ой қабілетін ерекше көкейкесті болады, қашан талап етіледі диагностика баланың мектепке дайындығын.

мектепте оқуға Дайындық болуын көздейді белгілі бір дағдылар мен қажетті даму деңгейі ойлау, жад және назар.

Тест: "Исключение из бірқатар немесе кім артық?"

Предъявляя бірқатар төрт заттарды (суреттер заттарды), бала сұрайды табу артық және түсіндіру неге. Кезде бірқатар қамтитын жүк машинасы, жеңіл машина, ұшақ және салу, тестіленуші болдырмайды ұшақ, сұраңыз, оны дәлелдеу жауабы бар, сұраңыз, қандай бір сөзбен атауға болады барлық заттар, қандай көлік түрі жатады артық, ал қандай қалған.

Тест анықтайды қабілеті бойынша заттарды топтастыруға бас белгісі, қалыптасу деңгейі түсініктердің қоршаған әлем туралы.

Тест "Тап сол"

суретте бейнеленген жеті бірдей дерлік зонтиков, ал оның екеуі мүлдем бір-біріне ұқсас. Арасындағы айырма қалған несущественная – әр түрлі крапинки мата қолшатыр. Бала өз бетінше және тез табу екі бірдей қолшатыр. Тест тексереді даму деңгейі көңіл.

Тест "есіңде сақта барлық заттар"

Балаға зерттеу үшін ұсынылады 9 сурет. Ол есте сақтау, олардың ішінде 15-20 секунд. Содан кейін, отвернувшись, ол атауға болады, кем дегенде жеті-сегіз заттар. Тест деңгейін көрсетеді дамыту....