Rozwój zawodowy i osobisty: co to jest?

Rozwój Zawodowy - to wewnętrzna potrzeba osobowości w rozwoju. Wewnętrzna motywacja człowieka, do którego w zakresie jego przedmiotem działalności otwiera zasób wolności osobistej. Szczególnego znaczenia nabiera pojęcie w dziedzinie pedagogiki. Ponieważ jest to profesjonalnie zrealizowaną pedagog jest w stanie w lepszy sposób "złapać" początki swej osobowości dziecka, pomóc mu smakować radość z procesu rozwoju.

Rozwój Zawodowy - wewnętrzna potrzeba i zewnętrzna konieczność

Istnieje system podnoszenia kwalifikacji specjalisty. Stosunek do niej może być różny. Często kursy podyplomowe są postrzegane jako zewnętrzna konieczność, który nałożony planem, albo standardami branży, albo kaprysem przełożonych. W tym przypadku proces вопринимается jak gwint konieczność. Często zdarza się, że czas, przewidziane do rozwoju zawodowego, staje się zagubiony. Czasami jest to czas używa się z przyjemnością, a nie zgodnie z przeznaczeniem.

Aby proces przyniósł korzyści, konieczne jest, aby rozwój zawodowy stał się potrzebą specjalisty. I to nie tylko w sensie materialnym motywacji. To raczej bonus, niż cel, do profesjonalnego (w prawdziwym tego słowa znaczeniu) rozwoju.

Jak wzrost квлификации przekształcić się w żywy proces rozwoju?

Aby gwint konieczność zbiegła się w czasie z wewnętrzną potrzebą człowieka, muszą być spełnione kilka zasadniczych warunków:

1. Ważne jest, aby rozwój pozwolił poszerzyć granice osobistego doświadczenia człowieka.
2. Przy tworzeniu planu doskonalenia zawodowego wskazane jest pochodzić z żądań specjalisty i kojarzenia ich z interesami organizacji.
3. Wyniki kursu zwiększenia квлификации są realizowane w praktyce, w postaci produktu. To właśnie on jest podstawą oceny rozwoju zawodowego.

Jak mierzyć wyniki zawodowego

W pewnym momencie codziennym дятельности i planowany rozwój można śmiało powiedzieć, że to jest to, doszlo? I czy możliwa jest taka ocena w zasadzie?

Bardziej:

Opisy stanowisk pielęgniarek w różnych dziedzinach

Opisy Stanowisk pielęgniarek stanowią dokumenty zawierające informacje o wymaganiach dla danego zawodu, zakresy obowiązków i praw pracownika. Uniwersalny papier tego rodzaju nie istnieje, dokładny wykaz informacji jest określona konkretnym miejscem p...

Zatrudnienia w niepełnym wymiarze godzin lub wolny harmonogram?

Coraz częściej w ogłoszeniach o pracę można spotkać wyrażenie «nie są pełne zatrudnienie». Co to jest to, co jest istotą niepełnym wymiarze czasu pracy lub tygodnia? Zobaczmy po kolei.Według materiałów z darmowej encyklopedii, niekompletn...

Trener-wykładowca: opis pracy, opis stanowiska pracy instrukcja

Opis stanowiska pracy instrukcja trenera-nauczyciela opracowany na podstawie kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej. W nim podane są podstawowe wytyczne w zakresie zatrudnienia, sportu i kultury fizycznej.PodstawoweGłównym celem trenera-nauczyciela &ndas...

Jest wielki postulat rozwoju osobistego, który głosi, że człowiek rozwija się w porównaniu z samym sobą, w różnych odstępach czasowych swojej osobistej historii. Na podstawie świadectwa ukończenia kursów dokształcających jest możliwe i, co więcej, należy ocenić jego rozwój zawodowy. Do tego już istnieją metody, np. introspekcja działalności. Jako innych form "osobistego potrącenia" można wprowadzić opracowanie metodyczne świadczenia, jako praktycznego zastosowania teoretycznego kursu, uzyskanego w ramach podnoszenia kwalifikacji, - opracowanie metodzie w interesie instytucji.

Uczyć nauczyciele - znaczy motywować ucznia

Pedagogicznej W środowisku często obserwuje się pewna patologia zawodowa: zawsze uczyć się i mieć rację. To jest najgorsza forma pedagogicznego эктремизма. Najpewniejszą drogę - pozostać żywym człowiekiem, który stale się uczyć. I przede wszystkim - dzieci. Dokładnie tak. Сократовский metoda nikt nie został odwołany. Zasada "przyjmijmy, że masz rację" - absolutna przyjęcie założenia błędy. A na kolejnym etapie procesu - wspólny z uczniem wyszukiwanie drodze do osiągnięcia prawdy.

Rozwój Zawodowy - rozszerzenie horyzontów dla wyszukiwania иситинного rozwiązania kompatybilny z uczniami, a nie proces technicznych transmisji danych z różnych nośników. Wynik może być oceniony na jakość motywacji uczniów w procesie znajdowania odpowiedzi, a nie próby "odgadnąć", co wymaga od niego nauczyciel. Rozwój zawodowy nauczyciela mierzona wynikami ucznia. Zasada znana od starożytności.

Uczeń powinien przekroczyć nauczyciela

Rozwój Zawodowy nauczyciela jako wynik przejawia się w motywacji ucznia do poznania. I jeśli uczeń dyskutuje z nauczycielem, próbując udowodnić, że ma rację, można być szczęśliwym - cel osiągnięty, i warto się cieszyć wyniku! To najlepszy wynik profesjonalizmu nauczyciela. Niestety, w naszej tradycyjnej szkole z konserwatywnym dyrektorem i standardowym systemem nie każdy pedagog jest gotowy to usłyszeć, a tym bardziej przyjąć taką pozycję. Dlatego, gdy pojawia się pytanie o "nowoczesnej generacji", z jego zdolnością myślenia na zdjęciach i komiksach, pytanie należy zadać nauczycielom: "Kim oni są?"

Osobisty i zawodowy w systemie pedagogiki - podstawowa zasada rozwoju. Sfera ta nie toleruje formalizmu i статичности. Zacząć zmieniać społeczeństwo należy z wychowania nowego pokolenia nauczycieli, którzy są w stanie zastąpić nudny monolog żywym dialogu z uczniem. Umiejętność budowania takiej jakości komunikację czai się w zdolnościach i stopnia duchowej otwartości nauczyciela. To jakość nieodłącznym ludzi, zdolny do ciągłego samodoskonalenia. Zniszczenie standardów i elastyczność - to droga Mistrzów.