Każdy człowiek dobrze wie, co to jest lekcja. Jednak dokładnie sformułować definicję pojęcia na pewno nie u wszystkich. Jeśli wyrażać się naukowym językiem, to lekcja jest вариативной formą organizacji celowego współdziałania, którego zadaniem jest w nauce uczniów. I dobry nauczyciel nigdy nie zacznie lekcja raz, bez wejścia. Profesjonaliści wiedzą, co jest potrzebne organizacyjny chwili. Jest to bardzo ważne. Zresztą, wszystko po kolei.
Nie tak dawno temu, dosłownie przed upływem połowy 2000, organizacyjny chwili obejmował tylko ogłoszenie tematu lekcji, późniejsze przedstawienie celów i sprawdzenie gotowości uczniów do zawodu. Teraz model ten został zastąpiony bardziej nowoczesnym rozwiązaniem. Ponieważ część wstępna lekcji stał się postrzegany jako przesłanka kształtowania i rozwoju motywacyjnej sfery uczniów. Zadania i cele, opracowane nauczyciel przed lekcją, muszą być sensowne i ponosić na rzecz dzieci.
Tak Więc, wszystko zaczyna się od wzajemnego pozdrowienia nauczyciela i uczniów, po którego należy sprawdzanie obecności. Następnie nauczyciel powinien sprawdzić gotowość uczniów do lekcji ó przypomnieć o podręcznikach, notebookach, klamkach, poprosić zdobyć jeszcze coś, jeśli jest to potrzebne. Również nauczyciel jest zobowiązany do kontroli klasa i swoje miejsce pracy. Plan treningowy, stan płyty, obecność kredy i gąbki, sprzęt do prezentacji wizualnej materiału – wszystko musi być na miejscu.
Po tym, jak kontrola przeprowadzona, można rozpocząć działalność. Nauczyciel formułuje temat, cele i zadania lekcji, a potem ustawia początkową motywację. Ta część jest najważniejsza, dlatego o nią należy powiedzieć osobno.
Bardziej:
Główne etapy rozwoju psychiki w филогенезе
Rozwój psychiki w филогенезе charakteryzuje się kilkoma etapami. Rozważmy dwie główne historie związane z tym procesem.Филогенез - to historyczny rozwój, obejmującego miliony lat ewolucji, historię rozwoju różnych gatunków organizmów żywych.Ontogenez...
Co to jest gronkowiec i metody jego leczenia
Wielu w swoim życiu miał do czynienia z zakażeniem gronkowca. Dlatego konieczne jest posiadanie pełnej informacji o tej chorobie, aby w pełni zrozumieć, co dzieje się w organizmie. Więc co to jest gronkowiec? To bakterie, lub jedną z ich odmian, z kt...
Przed podjęciem się, że studiuje morfologia, należy zauważyć, że sam studiuje ten dział gramatyki. Tak, morfologia studiuje słowo jako część mowy, a także sposoby jego edukacji, jego formy, struktury i gramatyki wartości, a także poszczególne j...
To jest To, co wzbudza siła psychiczna aktywność uczniów i wykazuje ich gotowość dostrzec nowy przepływ informacji. Im bardziej kolorowe i pouczające będzie oryginalna motywacja, tym silniejszy jest wpływ na wychowanków. I to na wszystkich bez wyjątku (nawet na слабоуспевающих). Dlatego organizacyjny moment jest tak ważny. Lekcja musi zaczynać się dynamicznie i wyraźnie. Tak da się zdyscyplinować uczniów i szybko je włączyć w pracę, oszczędzając czas.
W ogóle, oryginalna motywacja jest potrzebna do tego, aby stworzyć gotowość do przyswajania nowego materiału, koncentrować uwagę, wzbudzić psychicznego aktywność i stymulować procesy uczenia się. Również dzięki niej można przekształcić познаваемое w osobowo-znaczący. Dlatego tak ważne jest, aby wzbudzić zainteresowanie uczniów, aby każdy z nich poniosło tematem i chciałem ją opanować.
Organizacyjny czasie lekcji, szczególnie w szkole podstawowej, za każdym razem musi się różnić. I nawet nauczyciel z wyobraźnią to sprawia pewne trudności. Przecież za każdym razem musi ponownie заинтересовывать wychowanków.
Początkującym nauczycielom pomóc może mała notatka z krótkim zestawem zasad. Najważniejsze – nauczyciel powinien od samego początku prezentować swoje zaufanie do uczniów, ustawiać ich do siebie. On również zobowiązany pomagać dzieciom formułować cele i zadania, a także określić ich, jeśli coś nie jest jasne. Jeszcze należy pamiętać o posiadaniu przez każdego ucznia motywacji wewnętrznej do nauki. I trzeba ją realizować. Jest to możliwe, jeśli nauczyciel będzie brał czynny udział w fazie grupowej współpracy, dążyć do ustanowienia sympatii między nim a uczniami i pokazać swoją otwartość.
Z niej wielu nauczycieli zaczynają organizacyjny chwili na lekcji w szkole podstawowej. Główny cel ó podnieść dzieciom nastrój i stworzyć pozytywną atmosferę.
Nauczyciel włącza релаксационную muzykę lub śpiew ptaków, szum morza, szelest drzew. Następnie ukazuje się okno do wietrzenia i prosi wszystkich przyjąć wygodną pozycję. A następnie każdy powinien zamknąć oczy i zrobić kilka jednolitych głębokich wdechów i wydechów. Ważne jest, aby uczniowie czuli się bezpiecznie. Ich oddech staje się równomierny i spokojny, na ciało wylała przyjemne ciepło, a na twarzach pojawiają się uśmiechy. Ten psychologiczny «nastawienie» nauczyciel powinien na początku głos.
Potem dzieci «wraca» z nieba na ziemię, i im się oferuje gra. Bez tego elementu organizacyjny chwili na lekcji w szkole podstawowej raczej nie będzie skuteczne. Jaką wybrać gry – to już zadecyduje pedagog. Można napisać na tablicy słowo „dzień dobry” i zaproponować dzieciom życzyć sobie coś dobrego na każdą literę tego powitania. Po tym dzieci зарядятся pozytywnej energii i będą gotowe przyswoić materiał.
Organizacyjny chwili można zrobić dla dzieci szczególnie interesujące, jeśli trzymać go w nowoczesnym formacie. Wielu nauczycieli uciekają się do korzystania z materiału wideo. Pomagają one określić lekcji emocjonalny ton. Tak można zaprezentować materiał do nauki, pokazać jego znaczenie. Ekran jest wyjątkowo przyciąga więcej spojrzeń i uwagi, niż zwykła deska. I jeśli pedagog różni się kreatywnością i wyobraźnią, to może to zrobić,nawet jeśli uczy techniczny przedmiot.
Dobrym przykładem można uznać lekcja fizyki na temat óCiśnienie». Nauczyciel nawet nie trzeba przygotowywać prezentację. Wystarczy tylko pokazać małą historię wideo, w którym dwóch turystów z plecakami idą na сугробу. Jeden z nich porusza się w butach, a drugi na nartach. Po tym jak uczniowie obejrzą film, trzeba im zadać kilka pytań. Jakiego z serwisu po śniegu poruszać się łatwiej? Dlaczego plecaków szerokie ramiączka? Jak trzeba umieścić w nich rzeczy, aby nie tworzyć duże obciążenia na plecach? Wszystkie te pytania w temacie. Aktywują uwagę uczniów i dostosować ich na lekcji. Poza tym takie pytania zachęcają do działalności poznawczej, ponieważ zmuszają zacząć myśleć i rozumować.
Także organizacyjny chwili w szkole można spędzić, opierając się na obiecujące-motywy pobudzające. Nauczyciel w początkowej części lekcji trzeba wyjaśnić swoim wychowankom, że bez zbadania określonej części przedmiotu nie uda się opanować następujący. To sprawia, że dzieci do myślenia, daje im motywację. Mało komu chce się potem, z powodu własnej несобранности, siedzieć nad książkami. I dlaczego, jeśli można po prostu skupić się i słuchać nauczyciela?
Jeszcze zadania organizacyjnego czasu na lekcji mogą być realizowane z wykorzystaniem edukacyjne-zachęcić motywów. Są one bardzo skuteczne. Ponieważ powodują wewnętrzne zainteresowanie ucznia. Następnie tworzy zachęty środę na lekcji, обуславливающую następnie zachowanie i działania dziecka. U niego pojawia się pragnienie, aby zrobić zadanie, zagłębiać się w temat, zapamiętać to, co mówi nauczyciel. Czy wystąpi u niego taki interes ó w zależności od tego, jak dobry pedagog w swojej sprawie. Bo wszyscy wiemy, że nawet najbardziej interesujący przedmiot może stać się nudne, jeśli nauczyciel będzie po prostu wykład z zeszytu.
O nich też należy krótko wspomnieć, opowiadając o tym, jaki powinien być organizacyjny chwili. Przykłady mogą być bardzo różne. Ale, jak pokazuje praktyka, najbardziej skuteczne jest stosowanie aktywnych metod. Jest to zbiór metod, narzędzi i technik, które powodują u dzieci chęć wykonywać działalność poznawczą.
Do nich odnosi się burza mózgów, montażowe, schematy, dyskusja, dialog, tworzenie sytuacji problemowych i inscenizacja ostrych pytań, komunikatywna atak, momenty. Wielu nauczycieli korzysta z заблаговременный sposób organizacyjnego momentu. Kończąc lekcję, oni ogłaszają się następny, opowiadając uczniom o najciekawszych zaplanowanych momentach. Na następnych zajęciach z klasą nauczyciel będzie mniej zadań ó mu nie trzeba będzie sprzyjać koncentracji ich uwagi.
Cóż, wyżej wspomniano o cel organizacyjnego czasu na lekcji. Teraz można trochę poruszyć uwagę strukturę, która musi kierować się nauczyciel, aby go osiągnąć.
Należy Zacząć od podstawowego wprowadzenia materiału, ale wyłącznie z uwzględnieniem prawidłowości procesu poznania przy rozwiniętej aktywności umysłowej uczniów. Po tym, trzeba wskazać na to, że będą musieli zapamiętać i przyswoić. Również nauczyciel musi opowiedzieć o skutecznych technikach zapamiętywania, które wielu uczniów naprawdę pomagają.
Po tym można przystąpić do nauki materiału. W pierwszej kolejności wychowawca usług część teoretyczną. To terminy, definicje, teorie, prawa, wzory, zasady. Materiału nie powinno być dużo – uczniowie nie będą w stanie zapamiętać. Trzeba zapewnić im tylko najważniejsze. Lepiej to będzie część tematu, ale uczniowie będą uczyć się jej w pełni. A po tym można przejść do części praktycznej, w trakcie której uczniowie będą mogli zastosować zdobytą wiedzę i zamocować nabytych umiejętności.
Cóż, cel organizacyjnego momentu jest bardzo jasne. Na koniec chciałbym powiedzieć o tym, jak ważne jest, aby przestrzegać związek między poprzednią lekcją i po. Powinny być one pełnią. Po zakończeniu lekcji nauczyciel ze swoimi wychowankami zwykle podsumowuje przebieg materiału, powtarza słowa chwile, podsumowuje said. I tym samym należy rozpocząć następną lekcję, która odbywa się w inny dzień. Pytanie: «O czym rozmawialiśmy w zeszłym lekcji? Na czym to skończyliśmy?» można odświeżyć pamięć uczniów i zrozumieć, jak bardzo byli czujni. Widząc reakcję uczniów, nauczyciel jest w stanie zrozumieć, czy pomyślnie przeszedł poprzednie zajęcie.
Article in other languages:
TR: https://tostpost.com/tr/e-itim/28344-organizasyon-an-dersinde-ilkokul-ama-g-rev-rnekler.html
Alin Trodden - autor artykułu, redaktor
"Cześć, jestem Alin Trodden. Piszę teksty, czytam książki, Szukam wrażeń. I nie jestem zły w opowiadaniu ci o tym. Zawsze chętnie biorę udział w ciekawych projektach."
Nowości
Armia czerwona: tworzenie. Historia powstania Armii Czerwonej
Początkowo radziecka Armia Czerwona, której stworzenie stało na tle rozpoczynającego się wojny domowej, posiadała утопическими cechy. Bolszewicy uważali, że w socjalistycznym ustroju wojsko powinno opierać się na zasadzie dobrowol...
Front ludowy we Francji: historia i znaczenie
front Ludowy we Francji był jednym centralnych sił politycznych aż do początku ii wojny światowej. Działania koalicji partii lewicowych poważnie wpłynęły na przyszłość Francji i Europy. Wiele decyzji parlamentu uwarunkowały francu...
Ten człowiek był wybitnym matematykiem, filozofem, teologiem, raczej konesera sztuki, prozaikiem, inżynierem, лингвистом i myślicielem skali kraju. Los przygotował mu światową sławę i nieszczęścia. Po nim pozostały prace, urodził ...
Cień - to co to jest? Znaczenie, przykłady i interpretacja
Dzisiaj porozmawiamy o słowie, które, z jednej strony bardzo proste, a z drugiej – bardzo tajemnicze. W obszarze naszej uwagi "cień" – to wieloaspektowe pojęcie, które trzeba odkryć.jeśli chodzi o słowie z bogatą treśc...
Napięcie prądu – ważne pojęcie elektrotechniki
Elektryczność – najczęściej używane człowiekiem rodzaj energii. Bez przesady można powiedzieć, że definicja prądu elektrycznego jako uporządkowany ruch elektronów dobrze znane ze szkolnego podręcznika do fizyki. Ale to właśn...
Jakie ubrania nosili rzymianie? Odzież rzymian i jej opis
Rzymskie edukacja publiczna powstało około viii wieku przed naszą erą. Najpierw była to mała osada na lewym brzegu rzeki Tyber. Do II–I w. p. n. e., zdegenerowało się w imperium Rzymskiego, stając się w ten sposób lokomotywą...
Uwaga (0)
Ten artykuł nie ma komentarzy, bądź pierwszy!